｢根本的議論｣なき教育､研究者・山口裕也と哲学者・苫野一徳が共に抱く懸念 ｢学びの構造転換｣を ...

教育哲学の知見に基づき、教育学や心理学などの諸理論、デジタル技術などを活用した事業展開を掲げており、主体的・対話的で深い学びの実態などを可視化する「関連キーワードはありません